MULTIMEDIA

SOMMAIRE
Cartographie dynamique et multimédia
Outils informatiques pour l'innovation pédagogique en géographie (CDRom)
Paysages virtuels (CDRom)

Contact :Sébastien CAQUARD

C'est au cinéma que l'on doit les premières cartes animées, qui peuvent être définie comme des cartes en mouvement, des cartes qui changent. Par exemple, dés 1923, dans le film de L. de Carbonnat (d'après l'ouvrage de G. Bruneau) "Le tour de France de deux enfants", différentes cartes animées sont utilisées pour matérialiser le périple des deux héros.

L'avènement des cartes interactives sera ultérieur puisque ces cartes sont généralement associées à la cartographie informatique. Ce sont ces deux types de cartes associées aux cartes sonorisées qui constituent la cartographie dynamique.Les fondements conceptuels de la cartographie dynamique ne sont véritablement posés qu'avec l'apparition des premières variablesdynamiques (Hayward 1984 ou DiBiase et al. 1992) directement inspirées des variables visuelles de Bertin (1967) et des différentstravaux de Christian Metz sur l'image cinématographique.

Dés lors, la cartographie dynamique va être développée principalement pourfavoriser l'analyse de volumes de données de plus en plus importants par des experts.La cartographie multimédia se distingue de la cartographie dynamique non pas au niveau de ses fonctionnalités (son, image, texte, dessin, vidéo), mais de sa finalité. Alors que la cartographie dynamique a surtout été développée pour des utilisateurs experts, la cartographie multimédia s'adresse au grand public. La cartographie multimédia peut donc être considérée comme une forme de cartographie dynamique développée pour favoriser une diffusion large de l'information géographique.Notre connaissance des cartes dynamiques et multimédias reste encore limitée et très largement influencée par une conception statique des cartes. C'est pour apporter quelques éléments de connaissance et de compréhension dans ce domaine que nous avons testé et comparé différentes cartes comportant des éléments dynamiques.

• Contact :T. JOLIVEAU, B. ETLICHER
• Chercheurs CRENAM: T.Joliveau, B. Etlicher, C. Jacqueminet,  B. Dupuis, D. Ruelland, C.Bessenay, J.Dupuis, G.Dumas.
• Financement : Université Jean Monnet - Région "Rhône-Alpes"

Le projet vise à produire une méthodologie de développement d'un outil pédagogique pour l'apprentissage de notions de base sur l'utilisation et de l'analyse des documents en Géographie.  Le public visé est celui des étudiant de DEUG, et plus particulièrement ceux de première année, mais l'outil pourrait être utilisé dans le secondaire.Il s'agit de combiner les apports de la technologie des systèmes d'information géographique et des outils multimédias pour développer des cours et des travaux autonomes dans ce domaine.
Le produit final n'est pas envisagé comme un produit directement diffusable en l'état, mais comme une maquette d'étude de cas suffisamment complète et avancée pour être utilisée comme support de cours à l'Université, de manière à évaluer l'intérêt d'un tel outil pour la pédagogie.

Les points auxquels le produit final doit répondre sont
 

• la lecture et l'analyse de différents modèles de documents (cartes topographiques, images satellitales et photographies aériennes à différentes échelles).
• la perception et l'analyse du relief, qui constituent à la fois une difficulté reconnue de l'apprentissage pour les étudiants et un facteur explicatif important de la répartition des activités sur le territoire.
• une aide à l'analyse de la répartition spatiale des activités à partir de la carte topographique et de l'image.


La spécificité des besoins a conduit à doter le produit de deux grands types de fonctions complémentaires:
 

• l'apprentissage de notions, sous forme d'animations multimédias à partir d' exemples simplifiés ou construits ad hoc-, ceci relève directement d'une méthodologie de projet multimédia.
• l'exploration de documents géographiques existants et de mise en oeuvre des notions précédentes. Ceci relève davantage d'une méthodologie de développement informatique dans le domaine de l'information géographique.

  Le Géo d'Or a été attribué au Crenam le 31 mars 2005 aux 17éme rencontres européennes de la géomatique, à Paris
  sur le thème "Créer, partager et publier des ressources pédagogiques utilisant des techniques géomatiques: la plateforme GeoWebExplorer"
  

  -la plateforme GeoWebExplorer
  -le poster

   

• Contact : T. JOLIVEAU

Chercheurs :étudiants, doctorants et chercheurs du CRENAM, Thierry Joliveau, Olivier Barge, Carl Denis, Bernard Dupuis, Eric Sugier, Serge Kinkingnehun, Jean-François Valeille, Jacqueline Dupuis.
• Financement : Commissariat à l’Aménagement et au Développement Economique du Massif central.

 
Le thème des paysages préoccupe de plus en plus les gestionnaires d'espaces ruraux et naturels.Les outils informatiques de gestion de l'information à références spatiales couplés avec des outils de synthèse d'images permettent de produire des vues paysagères d'un territoire à différentes dates, voire des paysages simulés en fonction de scénarios de développement.
Les gestionnaires ont donc maintenant à leur dispostion des outils, des méthodes et des techniques permettant de construire un atelier de paysages virtuels, qui peut fonctionner sur micro-ordinateur avec des outils bon marché et simples à mettre en oeuvre. La présentation d'un tel atelier, organisé autour des logiciels Idrisi et Vistapro, fait l'objet de ce CD-ROM.
retour au sommaire